高曉蘇，女，特級教師，湘珺未來實驗學校（以下(xià)在資簡稱湘珺未來）校長，湖南(nán)師範大(dà)學公共管理學院碩士研究生(業一shēng)導師，長沙市政府督學，湖南(nán)省民辦教育協會常務兵志理事，長沙市民辦教育協會副會長，長沙市第十屆黨代會代表風場，兩屆市政協委員(yuán)。2016年7月作著購為主題演講嘉賓，參加在美國舉行的首屆世界積極心理教育聯盟大(dà)會。201一土8年4月受邀在首屆中(zhōng)國研學旅行與營地教育學習論壇擔任主講嘉賓。

走近高曉蘇，年屆60的她，短發幹練，精神矍铄，總是笑容滿面。她很特别頻厭，有思想，有魄力，善表達，那極具親和力的笑容總是讓人如沐春風。她豪理銀爽，真誠善良，務實接地氣，尊重每一(yī)費白位師生(shēng)，走進湘珺未來，就能被一(yī)種幸福頻靜愉悅的氛圍籠罩。

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高曉蘇讀師範學校畢業後，先後在周南(ná跳他n)中(zhōng)學任教，并曾任長沙市電(d國車iàn)子工(gōng)業學校、長郡中(zhōng)學兵兒黨委書(shū)記。2011年，已過知(zhī間日)命之年的高曉蘇，從長郡中(zhōng)學來到湘珺未來，出任這所但月九年一(yī)貫制民辦學校的校長。

從建校開(kāi)始，高曉蘇就在思考、探索：把“湘珺未來”辦月媽成為一(yī)所怎樣的學校呢？最初三年，學快刀校的辦學目标一(yī)直沒有确定下(xià)來。高請女曉蘇告訴自己，要辦就要辦最好的教育，要定就要定最适合學生(shēng)站水的辦學目标。曆經不斷的追求、探索和實踐，直到2014年，高曉蘇有了答木來案：辦一(yī)所教授學生(shēng)持續幸福的學校，為每一(yī校門)個學生(shēng)的幸福未來奠基。

 “微笑，問候，積極”，這是湘珺未來的三張名片。純真愉悅的年關笑容，發自内心的感謝與贊美，心無旁骛、專注當下(xià樹樂)，不僅每位學生(shēng)是這般幸福的樣子，每一(yī)位老師都是空廠這般幸福的模樣。

“不管什麼時候，我(wǒ)(wǒ)們隻要叫一男雪(yī)聲‘高校長’，高校長都會回過頭來，看着我(wǒ)(wǒ)們的光店眼睛，笑眯眯地跟我(wǒ)(wǒ)們打招呼，再去(qù又綠)忙别的事。”六一(yī)班的學生(shēng)王梓璇從一(yī)年級開謝中(kāi)始就在湘珺未來就讀，從最初的膽怯，上課不敢回答問題，到後來勇敢地花愛競選班幹部，她說：“很感謝高校長，每一(yī)年她都會來到我(wǒ)(wǒ照問)們的課堂上，跟我(wǒ)(wǒ)們聊天，鼓勵我(w藍船ǒ)(wǒ)們。她記得我(wǒ)(wǒ)們每一(友房yī)個學生(shēng)。”

 高曉蘇原來就是一(yī)位非常優秀的政治老師，精通心理學多畫。2015年11月，高曉蘇攜學校團隊在北(běi內飛)京參加全國基礎教育發展論壇，第一(yī)次聽(t討票īng)說了積極心理學，當時，她的心裡就泛起了漣漪外答。五分(fēn)鐘後，她果斷走出會場，将學校參會的老師召集在一場靜(yī)起商(shāng)讨怎樣參與開(kāi)靜金展這項研究。2016年，高曉蘇受清華大(dà)學心理學系邀請，赴美道很國參加首屆世界積極心理學大(dà)會，了解到了“積極心理”是在著什全世界推行的一(yī)種教育模式，與我(wǒ)(wǒ)們人妹嗎生(shēng)追求的“幸福”息息相關，特别是積極市知心理學所提出的人的“智慧與知(zhī)識、勇氣、仁慈與愛、正義、修養與節制、心身術靈的超越”六大(dà)美德24項積極心理品質，與湘珺未來坐中“唯樸求實 沉毅厚德”校訓，“端莊禮讓 樂學有才 知(zhī)恩到章報國”育人目标的内涵不謀而合。她意識到，到黑湘珺未來秉承了長郡百年校訓，如果再融合積極教育心理學之精區很髓，創造出湘郡特色的幸福教育文化，就一(yī)定能打造出一(yī)所教授學生(你討shēng)持續幸福的學校。

2016年，高曉蘇在湘珺未來校園推廣“積極心理學”跳亮，學校的教育教學、環境和所有的生(shēng)活設施設備吃老等，一(yī)切圍繞學生(shēng)的幸福鋪公樹展開(kāi)來。朝向“持續幸福能力”的培養，湘珺未來從課程開(kā場通i)始了幸福教育的實踐。“不是翻山越嶺，車山而是無縫對接”，堅持這一(yī)理念，湘珺未來幼小(到裡xiǎo)銜接課程作為學校送給小(xiǎo)學唱快一(yī)年級新生(shēng)的“大(dà)禮包”，讓孩子開(喝離kāi)心，讓家長舒心。與湖南(nán)衛視聯合制作的校園紀實類節愛暗目《一(yī)年級》真實展現了湘珺未來在幼小劇金(xiǎo)銜接領域的實踐與成果。入學成長營、洗澡歌、疊被歌照舞、親子運動會，充分(fēn)尊重孩子心理發展規律，從遊戲過渡到學自國習，孩子在歡笑與收獲中(zhōng)完成人生(shēn兵日g)的第一(yī)次“飛躍”。成長不停步，湘珺未來在幸福教育的探究也在不多文斷深化。高曉蘇提出要創新課程機制，讓學生(shēng煙銀)大(dà)膽地走出校門，到廣闊天地中(zhōng)去(qù)研學的到哥計劃。經過教師團隊三個月的精心準備，湘珺月多未來八年級師生(shēng)帶着10個研究課題赴廈門開外視(kāi)始了為期一(yī)周的研學旅行。和綠而這一(yī)次研學也開(kāi)創了湖南(nán)省學期内成建制研學旅行的先湖吃河，這一(yī)創舉一(yī)經實行就受到了湖南(nán)教育中要電(diàn)視台、長沙晚報、星沙時報等多家省内媒體(tǐ)的關注習得，湘珺未來被稱為省内“第一(yī)所吃螃森窗蟹的學校”。2018年4月，湘珺未來被評選為中(zhōng)國研場船學旅行十大(dà)示範學校。學校課程育人“潤物身影(wù)無聲”，校園角角落落的每個設施設置，更能讓人體了直接感受到高曉蘇這位教育者對于孩子們成長的用心。學校的食堂不又、田徑場、各個教學、生(shēng)活區域之間的雨綠通道等校園設計，都是經過高曉蘇多次親自考察之後，結合同學們的身高特征、生議歌(shēng)活習性、安全習慣等綜合考慮，最終做出決定。她說：“我(wǒ)妹外(wǒ)這樣做，就是希望同學們能在湘珺未來的求學如我過程中(zhōng)掌握積極心理，在人生(shēng)未來現高的漫漫長路上能始終保持積極心理去(qù)築建看吃自己的幸福生(shēng)活”。

學校幼小(xiǎo)銜接的校級名師周莉莉，她的工(gōng)作就那店是成天的陪伴、擁抱孩子，讓他們臉上都挂着笑容，帶着孩子們醫但吃水果餐、看繪本，她說：“每一(yī)個學生(s道務hēng)都是幸福的，因為在我(wǒ)(wǒ)們湘珺未來，無論是校長票草、老師，還是學生(shēng)，我(wǒ)(wǒ)們都願意為國對學生(shēng)付出自己的全部。”

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在湘珺未來，高曉蘇關愛教師是出了名的。她的教育觀念可以用一(y弟雨ī)句話(huà)概括：“教師好，才是學生厭低(shēng)好；學生(shēng)好，才是學校好。”

她關心老師、愛護老師、培養老師，不遺餘力大(dà)膽啟綠計用年輕老師。短短幾年，不僅打造出了一(yī)支卓越的管理團隊，還培雪說養出了一(yī)支業務精湛、勤奮敬業的教師隊伍，家姐她戲稱，這是她為湘珺未來打造的“湘軍”。學校有“外快湘郡名師”工(gōng)作室，“我(wǒ)(wǒ)的機人教育故事”教師論壇，青藍(lán)工(gōng)程，青年教師十分(fēn)鐘錯刀賽課，青年教師成長俱樂部等等，為教師的成長提供了全方位、多層次、哥兒寬領域的空間。

學校主管教育教學的副校長張維斌，原是長郡中(zhōng)學的生(shēn腦舊g)物(wù)老師，調派到湘珺未來實驗學校。在他眼裡，高校長是一(yī)懂民個高水平、高标準、高效率的“三高”校長，值得他終生(shēng)學習。短醫高曉蘇一(yī)直堅持，要辦最好的教育，要給學生(shēng看鄉)最合适的教育。2013年6月，是學校建校以來第一(yī)次組織學生(shēn樂現g)參加生(shēng)地會考，她要求全校師生(shēng)很錯奔着會考合格率100%的目标努力。每天，她都要到各個班級、關他各個課堂了解孩子們的情況，和任課老師溝通，發現問題及男西時指導。當時，很多人認為一(yī)所新學校問笑不可能達到這個目标，但高曉蘇做到了！成績出來的那一(yī)刻，全校沸騰了，師生新小(shēng)歡呼聲一(yī)片！

在湘珺未來短短的八年時間，張維斌從一(y兒行ī)個普通的生(shēng)物(wù)老師，到中(zhōng)學部相長主任，到學校副校長，他很感激：“在高校長的帶領下(x年很ià)，我(wǒ)(wǒ)少走了很多彎路，得到了快速成長。無論做什麼事，隻要飛遠是她想到的，隻要是對教師、學生(shēng)有利的，她從來都是雷厲風吧醫行，當機立斷。”

 初三年級數學教研組組長曾琳老師，在長郡中(zhōng)學讀黃森書(shū)的時候正好是高曉蘇的學生(shēn黑討g)，大(dà)學畢業後來到了湘珺未來。在唱麗她心裡，高校長就是她最重要的精神支柱和動力。2018年，有位老師臨時休假，曾琳日關不僅要負責全組的教研工(gōng)作，還要承擔兩個人的教學工(g司高ōng)作，一(yī)周21節課，工(gōng)作壓力非常大(dà船中)。為了讓她能全心全意的撲在教育教學上，高校長幫她把其他的雜身費(zá)事都推掉，并經常寬慰她，有什麼問題一(yī)定要提出來。高校長的信賴自拍，激發了她的潛力和創造力，這一(yī)年，數學教研組的拍光工(gōng)作開(kāi)展得非常順利，她任教的三個班數學成績也非常優男下秀。她十分(fēn)感慨：“我(wǒ)(wǒ)在湘珺未來的每一(yī)我從天，心裡都是溫暖的！心不累，身體(tǐ)上就從來不感覺到累，師問我(wǒ)(wǒ)願意一(yī)直跟着高校長幹。”

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 “管他什麼課，我(wǒ)(wǒ)們教的是人。”這是高曉蘇個關作為一(yī)名教育家型領導者的思考。自辦學以來有鄉，高曉蘇一(yī)直緻力于學校課程改革探索和實踐，構建湘珺未來的課裡東程體(tǐ)系。

 從辦學理念到校訓，再到育人目标煙煙，高曉蘇的每一(yī)個出發點都是為了學生(shēng)的幸福未來朋海。她堅持春風化雨滋養學生(shēng)，讓每一(yī)位學生(shēng)大機帶着幸福的教育印記成長。學校在課改過程中(zhōng)，根據學生(shēng個通)的發展情況，對育人環節進行整體(tǐ)規劃，整合各方教育資現女(zī)源，統籌各方力量，實現全科育人、全程育人、全務雪員(yuán)育人。學校充分(fēn)發揮課程在培養學生(shēng)核這場心素養中(zhōng)的引領作用，着力培養學生(shēng)低刀高尚的道德情操和紮實的科學文學素質、健康的身心、良還空好的審美情趣，努力使學生(shēng)具有中(zhōng)華文費風化底蘊、偉大(dà)理想、國際視野。

初三1705班的學生(shēng)李之盛，在學校經過一(yī)段時間的老事學習生(shēng)活鍛煉後，提高了生(shēng)活自理能力。他感樹照觸最深的是學校的老師對每一(yī)個學生(高學shēng)都非常負責。在課堂上，每講一(yī)個知(zhī)識點年麗，老師都會分(fēn)不同層次旁征博引擴散開(kāi)來，讓同學們充分(問男fēn)吸收、消化。偶爾犯了錯誤，老師會很溫柔地指林公出來，就像是對待自己的孩子一(yī)樣，有批評，但更多的是關愛。

根據學校辦學目标和學生(shēng)實際發展需求，高曉蘇汲取積極心理學之精華男紅，凝練湘珺未來的幸福教育，創造性地構建了多位一(yī)體(tǐ)的綜合課年樂程——湘郡幸福教育壹+課程體(tǐ)系。“壹”為國為器家課程，是學生(shēng)學習力的基礎，“+”為拓展課程。拓展課業算程分(fēn)為兩個模塊。跨界課程和選修課得要程為第一(yī)模塊，生(shēng)活能力培養課程、銜接課程、行走課程、體(機新tǐ)育健康課程為第二模塊。國家課程、地方課程、校本課程構成影鐵一(yī)個立體(tǐ)、多元、開(kāi)放師技(fàng)的課程體(tǐ)系，充分(fēn)發掘學生(南北shēng)潛能，開(kāi)啟學生(s金公hēng)的智慧。這是一(yī)個“T”型課程體(tǐ)系，這分高曉蘇用八個字來描述：“縱向通透，橫向通達兒她”。

為加強德育内涵建設，學校踐行“三生(shēng)德育”理念與實踐，讓道音德育真實地發生(shēng)。學校充分(f風開ēn)調動學生(shēng)主體(tǐ)作用資書，整合教師、家長、社會資(zī)源為學生(shēng)技計搭建多維度成長網絡。學校在各個班級推行自主執勤活動服章，開(kāi)展禮儀課堂等日常行為規範，讓街能養成教育滲透到學生(shēng)的日常活動中(zhōng)，将德育滲透音紙到學習生(shēng)活的每一(yī)個環節。強健體(t報可ǐ)魄是為學生(shēng)奠定終生(shēng空街)幸福的重要途徑，學校早操、大(dà)課間、文月明體(tǐ)活動、體(tǐ)育拓展課程等體這都(tǐ)育項目均被作為日常進入課表。同時注重學生(shēng)的心理健康，刀鐵學校開(kāi)設了心理健康講座，心理測量，心理咨詢等章腦，促進學生(shēng)健康快樂成長。為确保學生(shēng為姐)安全，學校組織開(kāi)展消防疏散演練用體、逃生(shēng)演練等安全模拟訓練，并将安全教育延師北伸至家庭，邀請家長一(yī)同學習消防安全知(zhī)識坐要，共同守護孩子的安全成長。

從2014年至2019年連續六年，湘珺新志未來實驗學校中(zhōng)考成績各項指标均居長沙市前錯秒列。2017年，學校首屆初中(zhōng)畢業生(shēng)參與高考，笑兵就讀長郡中(zhōng)學的學生(shēng)全體(tǐ)上一(yī)本錄取車短線。學校先後榮獲中(zhōng)國民辦教育百強、中(看短zhōng)國研學旅行十大(dà)示範學校、全國青少年但個傳統足球特色學校、全國啦啦操示範學校、湖南(nán)省優秀民辦學校樂爸等榮譽，成為了湖南(nán)省中(zhōng)小(店商xiǎo)學教師培訓實踐基地。

在2018年長沙市（含區、縣）普通初中(zhōng)教育質量綜合評價中(司道zhōng)，湘珺未來的成績增值和能力素質位于長計好沙市前七位，為唯一(yī)一(yī)所民辦事農學校。

 “能有今天的成績，離(lí)不開(kāi)湘珺未來全短民體(tǐ)師生(shēng)的共同的努力”，高曉蘇說，店微“我(wǒ)(wǒ)們的幸福教育一(yī)直在路上冷樹，我(wǒ)(wǒ)們為教授學生(shēng)持續幸福一(yī)直在習個努力。”